Este espacio es para compartir experiencias
y conocimientos en el trabajo de la educación ambiental,
la agroecología y los problemas ambientales,
con enfasis en el de la desertificación
FOTO: Flor de Guayaba (propia)
Desde la docencia se puede realizar continuamente innovación educativa, por ello he logrado una metodología educativa en el aula, para conocer percepciones ambientales de la realidad local y abordar las diferentes temáticas del programa de educación ambiental. Con ella se logra conocer y dar valor a la investigación cualitativa, con equidad de genero, promover el pensamiento crítico y autoreflexivo, así como resaltar valores y el trabajo en equipo. Me gustaría compartir esta experiencia, pudes hacer las preguntas por esta vía...
miércoles, 16 de junio de 2010
17 de junio Día Internacional de Lucha Contra la Desertificación y Sequía
La Otra Banda, municipio Torres La Otra Banda, municipio Torres Guadalupe, municipio Jiménez FOTOS: Estado Lara- Venezuela
Esta es parte de nuestra realidad de las zonas semiáridas de Venezuela, cada día se deterioran mas tierras producto del manejo inadecuado para la producción sin criterios de sostenbilidad, y pensamiento inmediatista. Cuantos realmente valoran al semiárido con sus potencialidades naturales?
DESERTIFICACIÓN: Proceso de pérdida de la productividad de la tierra, como resultado de la acción del ser humano sobre los suelos, por causa del uso inadecuado de los recursos existentes. Sus efectos traen terribles consecuencias sociales, económicas y de disponibilidad de los recursos naturales para las futuras generaciones, con evidentes manifestaciones de pobreza.
Existen diversas causas, que como primer efecto eliminan la cobertura vegetal dejando descubierto los suelos a factores climáticos erosivos.
•La ganadería caprina extensiva •La extracción de minerales no metálicos •La tala con fines artesanales, producción de carbón, y aumento de las fronteras agrícolas •Manejo de suelos sin prácticas de conservación y riego con aguas salinas ºLos efectos del calentamiento global
Nuestras acciones desde la académia:
Investigación transdisciplinaria enfocada en la sostenibilidad, para promover alternativas de producción y manejo en el semiárido.
Valoración de los recursos localmente disponibles de nuestra región.
Protección y recuperación de la biodiversidad.
Conservación de suelos.
Agricultura orgánica.
Educación Ambiental.
Participación activa en los programas regionales de desarrollo, que buscan disminuir la pobreza y elevar la calidad de vida.
Aparentemente los seres humanos tenemos el conocimiento de la importancia del agua en nuestras vidas y en el planeta en general. Sabemos que nuestro planeta más que llamarse Tierra debería llamarse Agua. Este es el primer recurso natural reconocido por el ser humano, todos aprendemos entre nuestras primeras palabras a pedirla. Pero el problema no esta en reconocer su importancia, sino en la falta de consciencia para usarla y para cuidar los ambientes naturales que nos proveen de agua dulce. El 22 de marzo, es un día de reconocimiento mundial de la valoración del recurso agua, desde el año 1993, y desde el 2005 nos encontramos en el Decenio Internacional del Agua, “Fuente de Vida”. Y la UNESCO, nos habla de la “Nueva Cultura del Agua”, de la cual debemos participar.
Todos somos corresponsables de su preservación para las futuras generaciones. Todo lo que usamos lleva implícito consumo de agua, para procesar una tonelada de papel blanco se requieren 100.000 litros de agua y de ellos el 10% queda altamente contaminada. La industria papelera está entre las más contaminantes.
Que podemos hacer desde los espacios universitarios:
Reusar es una manera de ahorrar agua, y de esa forma hacemos uso eficiente de los recursos naturales. Esto a su vez tiene un importe impacto económico.
Reducir, son muchos los procedimientos administrativos que requieren uso de papel, tenemos que cambiar esos procedimientos y hacer cada día mayor uso de los procesos virtuales. Usemos las hojas por ambos lados, solo con eso se reducirá a la mitad el consumo.
Podemos dar inicio a una campaña de clasificación de residuos, para lograr participar del reciclaje. Con estas medidas logramos también, ahorrar energía, y proteger los bosques que son necesarios para la producción de agua.
No podemos ser indiferentes a los botes de agua, tenemos que hacer llamados al arreglo inmediato de esos despilfarros. Generemos políticas para el uso de artefactos, como grifos y pocetas ahorradoras de agua.
Sembremos nuestros jardines con plantas resistentes a la sequía, de esa manera estaremos contribuyendo. Estamos en un estado semiárido, y donde se sufre de sed.
Evitemos el uso excesivo de productos tóxicos de limpieza para reducir la cantidad de agua contaminada que vaa las fuentes de agua natural. Los ecosistemas acuáticos no los agradecerán.
Desde nuestra academia realizamos actividades importantes para hacer uso eficiente del agua en la agricultura, y todas esas iniciativas deben ser reforzadas para generar un verdadero impacto ambiental en la región. Hemos participado en programas de protección de cuencas hidrográficas, pero debemos también ser cada día más consecuentes con nuestras acciones. Un comportamiento ético es la mejor forma de educar.
Hagamos de nuestra Universidad una Institución Sostenible.
martes, 9 de marzo de 2010
IV Encuentro Integrado Educación Ambiente y Calidad de Vida
sábado, 27 de febrero de 2010
Reflexiones del terremoto de 8.8 en mi patria natal:
La Tierra esta viva, sufre cambios de manera natural, pero también recordemos que le hemos hecho mucho daño. La inconsciencia, de los seres humanos, en nuestra forma de relacionarnos con ella. Abusamos de los recursos que ella nos brinda y por otra parte no compartimos con los que no los tienen, por diversas razones (Geográficas, culturales o sociales en general). Tenemos que llevar un mensaje educativo ambiental, diario en nuestra forma de actuar. Tener conocimiento es muy importante, acompañado de aptitudes adecuadas para hacer uso de los recursos que nos presta la naturaleza, pero es importante tener actitudes que nos motiven a participar desde nuestros pequeños espacios. Creemos que el derretimiento de los casquetes polares es un problema ajeno, pues no!!!!! la alteración sufrida en las aguas oceánicas tiene un impacto en el clima global y por ende esos cambios de temperaturas tienen su efectos en las capas de la tierra... reflexionemos y comencemos a cambiar nuestros hábitos de vida y a retomar los valores perdidos.
01 y 02 de Marzo: Visita a las comunidades incluidas en los Procesos Productivos Comunales de FUNDACITE- Cojedes, como colaboradora por la UCLA para participar en las áreas de Agroecología y Educación Ambiental.
13 de Marzo:I Encuentro de Educación Ambiental "productores comprometidos con el Ambiente", de 8am a 2pm en el Vicerrectorado de Producción Agrícola Guanare, como compromiso de los participantes en el curso "Ambiente y Desarrollo" de la Maestría de Educación Ambiental- cohorte 2008. resultado del estudio de casos de la incorporación de la dimensión ambiental en las Redes Socialistas de Innovación Productiva del estado Portuguesa.
06 de Marzo al 07 de Mayo: Taller Prejornada del IV Encuentro Integrado Educación, Ambiente y Calidad de Vida "Estrategias Didácticas Virtuales para Principiantes". Tiene como objetivo informar y lograr un primer contacto con herramientas didácticas instruidas a través de Moodle, para que los participantes evidencien el potencial didáctico y virtudes que tiene esta plataforma para la enseñanza. En modalidad, semipresencial.
02 al 05 de Junio: IV Encuentro Integrado Educación, Ambiente y Calidad de Vida "Hacia una nueva cultura ambiental". Participación en mesas de trabajo, enviar resumen al Email: ivencuentrointegrado@gmail.com.
